Natalia Sviton

O mnie

Mam 27 lat doświadczenia pedagogicznego. Pracuję zarówno z dziećmi neurotypowymi, jak i z dziećmi ze szczególnymi potrzebami rozwojowymi, w tym z dziećmi z ASD (spektrum autyzmu).

W swojej pracy szczególną uwagę zwracam na indywidualne podejście, szacunek do potrzeb i możliwości dziecka oraz stworzenie bezpiecznych i komfortowych warunków do nauki i rozwoju. Dobieram metody i formy pracy odpowiednio do wieku, poziomu rozwoju, możliwości, zainteresowań oraz aktualnych potrzeb każdego dziecka.

W pracy wykorzystuję różnorodne metody terapeutyczne i edukacyjne, wspierające rozwój:

• mowy i rozumienia mowy;
• komunikacji i umiejętności społecznych;
• uwagi, pamięci i percepcji;
• myślenia oraz procesów poznawczych;
• umiejętności niezbędnych do nauki;
• samodzielności i funkcjonowania społecznego.

Posiadam doświadczenie w pracy z dziećmi z różnymi trudnościami w zakresie mowy, komunikacji i rozwoju, a także z dziećmi wymagającymi dodatkowego wsparcia w nauce i codziennym funkcjonowaniu.

Każde dziecko traktuję przede wszystkim jako indywidualną osobę, posiadającą własne mocne strony, możliwości, potrzeby i tempo rozwoju. Dlatego staram się nie tylko pracować nad trudnościami, ale również odkrywać zainteresowania i mocne strony dziecka oraz wykorzystywać je jako naturalną motywację do nauki i rozwoju.

Wierzę, że współpraca z rodzicami jest ważną częścią skutecznej terapii. Wspólnie możemy lepiej zrozumieć potrzeby dziecka i stworzyć spójny system wsparcia, który będzie pomagał mu rozwijać komunikację, samodzielność i poczucie sprawczości.

Світонь Наталія — вчитель-логопед та дефектолог

Маю 27 років педагогічного досвіду та працюю як із нормотиповими дітьми, так і з дітьми з особливостями розвитку, зокрема з дітьми з РАС (розладами аутистичного спектра).

У своїй роботі особливу увагу приділяю індивідуальному підходу, повазі до особливостей кожної дитини та створенню комфортних умов для її розвитку й навчання.

Підбираю методи та форми роботи відповідно до віку, рівня розвитку, можливостей, інтересів та актуальних потреб кожної дитини.

У роботі використовую різноманітні корекційно-розвивальні методики, спрямовані на розвиток:

• мовлення та розуміння зверненого мовлення;
• комунікації та навичок взаємодії;
• уваги, пам’яті та сприймання;
• мислення й пізнавальних процесів;
• навичок, необхідних для навчання;
• самостійності та соціальних навичок.

Маю досвід роботи з дітьми з різними труднощами у сфері мовлення, комунікації та розвитку, а також із дітьми, які потребують додаткової підтримки в навчанні та повсякденному житті.

Для мене кожна дитина — це насамперед особистість зі своїми сильними сторонами, можливостями, потребами та індивідуальним темпом розвитку. Тому я прагну не лише працювати над труднощами, а й знаходити сильні сторони та інтереси дитини, використовуючи їх як ресурс для навчання, розвитку та комунікації.

Вважаю дуже важливою співпрацю з батьками, адже найкращих результатів можна досягти тоді, коли спеціаліст і родина разом розуміють потреби дитини та послідовно підтримують її розвиток.